नई शिक्षा नीति पर संसदीय पैनल

नई शिक्षा नीति पर संसदीय पैनल

चर्चा में क्यों ?

हाल ही में शिक्षा पर संसद की स्थायी समिति ने “उच्च शिक्षा में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 के कार्यान्वयन” पर संसद के विशेष सत्र के दौरान एक रिपोर्ट पेश की गयी हैं।

रिपोर्ट के बारे में:

31 सदस्यीय पैनल ने निम्नलिखित मुद्दों पर चर्चा की है ;

• अनुशासनों का कठोर पृथक्करण,
• सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित क्षेत्रों में उच्च शिक्षा तक सीमित पहुंच,
• स्थानीय भाषाओं में पढ़ाने वाले उच्च शिक्षा संस्थानों (HEI) की कमी,
• संकाय की सीमित संख्या,
• संस्थागत स्वायत्तता का अभाव,
• अनुसंधान पर कम जोर,
• अप्रभावी नियामक प्रणाली
• स्नातक शिक्षा के निम्न मानक

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के बारे में:

• जुलाई 2020 में केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित राष्ट्रीय शिक्षा नीति, भारत की नई शिक्षा प्रणाली के दृष्टिकोण को रेखांकित करती है।
• एनईपी 2020 का मसौदा तैयार करने वाली समिति की अध्यक्षता श्री के कस्तूरीरंगन ने की थी।
• एनईपी 2020 निरंतर सीखने को सुनिश्चित करने के लिए पांच स्तंभों: सामर्थ्य, पहुंच, गुणवत्ता, समानता और जवाबदेही पर केंद्रित है।
• नई नीति पिछली राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 का स्थान लेती है और 2040 तक भारत में प्राथमिक और उच्च शिक्षा दोनों को बदलने के लिए एक व्यापक रूपरेखा तैयार करती है।
• भारत की आजादी के बाद यह तीसरी ऐसी शिक्षा नीति है।
• इससे पहले दो 1968 और 1986 में लॉन्च किया गया था।

एमईएमई प्रणाली:

• राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) उच्च शिक्षा में मल्टीपल एंट्री और मल्टीपल एग्जिट (एमईएमई) प्रणाली लागू करने का सुझाव देती है।
• शिक्षा में यह प्रणाली एक लचीला दृष्टिकोण है जो छात्रों को एक रैखिक और निश्चित पथ का अनुसरण करने के बजाय विभिन्न बिंदुओं पर शैक्षणिक कार्यक्रमों में प्रवेश करने और बाहर निकलने की अनुमति देती है।

नई शिक्षा नीति 2023 को लागू करने के लिए आगे की राह

• लक्ष्यों की पूर्ति: 2030 तक, देश के प्रत्येक जिले में कम से कम एक बहु-विषयक HEI होना चाहिए और व्यावसायिक शिक्षा सहित उच्च शिक्षा में GER को 2035 तक 50% तक बढ़ाया जाना चाहिए।
• अनुसंधान और नवाचार: उच्च शिक्षा के क्षेत्र में लगातार प्रगति हो रही है और नई शिक्षा नीति 2023 में अनुसंधान जैसे कारकों को विशेष प्रोत्साहन देने की आवश्यकता है, जो पेटेंट दाखिल करने में देश की रैंकिंग में मदद कर सकते हैं।
• प्रभावी फंडिंग: उच्च शिक्षा वित्तपोषण एजेंसी (एचईएफए) को सरकारी आवंटन से परे अपने फंडिंग स्रोतों में विविधता लाने और निजी क्षेत्र के संगठनों, परोपकारी फाउंडेशनों और अंतरराष्ट्रीय वित्तीय संस्थानों के साथ साझेदारी का पता लगाने की जरूरत है।

समिति ने कई सिफारिशें कीं, जिनमें मुख्य बिंदु को शामिल किया गया  हैं:

• एसईडीजी के लिए फंडिंग: रिपोर्ट में शैक्षिक असमानताओं को दूर करने के लिए विशेष रूप से सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित समूहों (एसईडीजी) की शिक्षा के लिए उपयुक्त धन आवंटित करने की सिफारिश की गई है। समान अवसर प्रदान करने के लिए पर्याप्त वित्तीय संसाधन आवश्यक हैं।
• एसईडीजी के लिए नामांकन लक्ष्य: उच्च शिक्षा संस्थानों में एसईडीजी के सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) को बढ़ाने के लिए स्पष्ट लक्ष्य प्रस्तावित किए गए थे। इस पहल का उद्देश्य उनका प्रतिनिधित्व बढ़ाना और उच्च शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना है।
• लिंग संतुलन: लैंगिक समानता और समावेशिता को बढ़ावा देने के लिए, रिपोर्ट ने उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश में लिंग संतुलन बढ़ाने के उपाय सुझाए हैं। यह सभी लिंगों के लिए समान शैक्षिक अवसरों को बढ़ावा देता है।

स्रोत – PIB

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